培訓經(jīng)理應該具備的7個互聯(lián)網(wǎng)思維

　　培訓經(jīng)理應該具備的7個互聯(lián)網(wǎng)思維,和邯鄲英才網(wǎng)小編一起了解。一、迭代思維一個項目不可能一次性做到極致，極致的結果都是有個迭代的過程1.傳統(tǒng)能力模型的設計思維：分析行為-提煉能力-建立模型-培養(yǎng)能力-正確四行為-解決問題技術缺陷：級越多、主觀性越強，缺陷越大；2.CFE 敏捷學習設計核心思維： 培訓經(jīng)理應從員工核心/實效工作任務作為培訓設計切入點來設計學習任務。先進入到業(yè)務層面，去了解關鍵任務如何做？建議：首先梳理每個崗位的關鍵工作任務是什么（輸入），典型工作任務梳理清楚后，然后運用敏捷學習技術，從而把工作任務變成多個學習任務（輸出）注意：一個工作任務對應的應該是多個學習任務的訓練3.總結：迭代思維不要試著去搭建培訓體系而獲取培訓績效的貢獻，而是聚焦于工作任務。二、爆款思維即：用一個非常棒的培訓項目，讓業(yè)務經(jīng)理看到可以幫助他解決業(yè)務痛點，讓老板看到它可以為組織的績效帶來良好的貢獻。1. 10堂培訓課程中一定要有1堂課程要非常出彩。即所有培訓產品中爆款產品應占10%，優(yōu)秀產品占20%，一般產品占70%2. 制約培訓的主要因素公司沒資源-業(yè)務不支持-培訓做不好（相互關系）在資源不足的情況下也能做好培訓的優(yōu)秀培訓師的特點：-他能深入了解業(yè)務層面的問題，甚至很快就可以成為某個基礎崗位的優(yōu)秀成員-嘗試自己首先成為培訓師（花一年時間學習課程設計的技巧、學習TTT的技巧、選擇業(yè)務類別中一個小的主題，把它開發(fā)成半天的課程或微小的學習項目，然后在組織中大面積的推廣，就有較大機會贏得支持）3.培訓沒有效果引發(fā)的滾雪球般的惡性循環(huán)：資源不夠（不支持）- 培訓不行 - 業(yè)務不買單（不支持）建議培訓部門1年培訓規(guī)劃中只做好1-2個爆款項目即可4.“讓培訓有效” （爆款產品）是贏得老板和業(yè)務支持的關鍵因素（針對業(yè)務部門關鍵職位）5.設計“輕量級”爆款產品的基本邏輯：業(yè)務痛點（問題）-好的內容（方法）-發(fā)展策略-微課/輔導注：微課：一般在線上就15分鐘或線下花半天時間做成爆款，但課程結束之后要有匹配的學習管理，例如:考試，加入角色扮演去做通關的評估；輔導:指讓培訓者擔任教練的角色，把好的問題和好的內容提煉出來，讓管理者用一對一的輔導下屬的方式；三、視覺思維用圖形的方式呈現(xiàn)知識將獲得更好的效果四、產品思維培訓經(jīng)理在互聯(lián)網(wǎng)公司充當?shù)囊彩钱a品經(jīng)理的角色。他需要具備的核心技能框架：1.注重用戶體驗：學員及學員的上司都是用戶。學習體驗：學員上課或自學的過程應該是非常舒服的；應用體驗：學員使用教授的技能用的怎樣，這是需要長期追蹤、需要投入精力去做的事情2.懂培訓技術：學習設計能力（用1-3年時間打造專業(yè)功底）+授課技巧培訓經(jīng)理的職責是做培訓管理而非天天講課，但一定要會講課、能講好課3.業(yè)務：（有2-5年的業(yè)務經(jīng)驗）需要對客戶服務、研發(fā)、生產、營銷有深刻了解。如何快速獲取業(yè)務知識：多參加業(yè)務部門會議、組織內部人際交往的部分（飯局、聚會、平時聊天）五、邏輯思維結構化思維（做什么）+流程性思維（怎么做）六、情感思維（培訓的落地）培訓經(jīng)理是關系的建立者（培訓經(jīng)理和業(yè)務部門建立非正式的組織關系非常重要）七、學習思維培訓經(jīng)理要有：快速學習新知識+培養(yǎng)學員良好的學習意愿和學習能力的能力鼓勵員工自我學習：讓員工意識到學習對我們員工的發(fā)展是非常重要的，建議和KPI掛鉤引入好的課程提升學員學習的學習方法營造學習氛圍：激勵