訓(xùn)練就像我最美的夢(mèng)

從學(xué)習(xí)期間開(kāi)始從事培訓(xùn)行業(yè)，直到下班后都離不開(kāi)培訓(xùn)。我一直認(rèn)為我會(huì)在職業(yè)培訓(xùn)的道路上越走越遠(yuǎn)。如果真的越走越遠(yuǎn)，去年因?yàn)槟撤N原因離開(kāi)了培訓(xùn)經(jīng)理的職位，被迫接管全面的人力資源工作，并與邯鄲人才網(wǎng)小邊了解。 當(dāng)時(shí)情況是這樣的。前人力資源經(jīng)理突然離職。他告訴外人，他很累，回去休息了一會(huì)兒。事實(shí)上，他背著鍋?zhàn)吡?。因此，一名人力資源經(jīng)理被調(diào)到分公司交接工作。不久，該公司空降了一名人力資源總監(jiān)。災(zāi)難開(kāi)始了，我的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)彎了。 期間有時(shí)間詳細(xì)八卦各種坑爹事件?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生了: 首先，來(lái)交接的人力資源經(jīng)理很快就申請(qǐng)離職或轉(zhuǎn)回原分公司。我被迫與董事分享工作，并將員工關(guān)系模塊劃分給我管轄權(quán)；然后工資總監(jiān)被迫離職，老員工離開(kāi)或轉(zhuǎn)到其他部門(mén)；工資開(kāi)始變得困難，人力資源總監(jiān)被迫接管部分工資工作，然而，我多次被投訴，因?yàn)槲也恢佬剿?；?dǎo)演每天采訪員工。整個(gè)部門(mén)都很悲慘。不是這種委屈回來(lái)了，而是哭著回來(lái)了；因?yàn)閷?dǎo)演基本上不知道如何處理員工關(guān)系，采訪最多的是員工關(guān)系主管，所以她也離開(kāi)了；導(dǎo)演受不了，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)受不了，所以我被推到前臺(tái)，被迫接管全體人力資源工作。 我接手全盤(pán)后，導(dǎo)演開(kāi)始松口氣，于是開(kāi)始做妖(比以前更多)。 我接手全盤(pán)后，導(dǎo)演開(kāi)始松口氣，于是開(kāi)始做妖(比以前更多)。 然后他離開(kāi)了！然后我開(kāi)始收拾爛攤子，然后被迫遠(yuǎn)離我心愛(ài)的培訓(xùn)工作。過(guò)去，我不僅做培訓(xùn)管理，還親自上臺(tái)講課?，F(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間檢查安排的培訓(xùn)，所以我每個(gè)月都會(huì)親自授課。 忙碌的工作讓我很久沒(méi)有登上講臺(tái)了。我以為我不喜歡培訓(xùn)。也許我不太喜歡培訓(xùn)。 基礎(chǔ)培訓(xùn)由培訓(xùn)模塊員工負(fù)責(zé)，項(xiàng)目培訓(xùn)由保安叔叔接管，保安叔叔是公司邀請(qǐng)外國(guó)保險(xiǎn)，50歲左右，善于在公司高層面前展示英語(yǔ)人才，所以發(fā)現(xiàn)公司做英語(yǔ)培訓(xùn)，但公司對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)的需求不多，為了飽和工作，部分項(xiàng)目培訓(xùn)交給他。 畢竟，交給別人，保安叔叔不是人力資源部，我沒(méi)有檢查他的工作，直到前天晚上，我從培訓(xùn)對(duì)面的會(huì)議室，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)室滿，突然意識(shí)到今天是質(zhì)量管理培訓(xùn)課程，我兩個(gè)月前或他們的校長(zhǎng)。 碰巧今天的講師（一位剛和我開(kāi)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)）聲音嘶啞，所以他請(qǐng)假讓我安排其他講師代課。接替講師需要十分鐘以上的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。此時(shí)，已經(jīng)是17點(diǎn)59分，還有一分鐘到開(kāi)始時(shí)間。我進(jìn)去告訴負(fù)責(zé)培訓(xùn)總體規(guī)劃的保安叔叔，講師換了，過(guò)來(lái)需要十幾分鐘。請(qǐng)安排一下。 保安叔叔默默地想了一會(huì)兒，然后站在最后一排低聲說(shuō)：講師有點(diǎn)耽誤了等待，我們?cè)俚纫粫?huì)兒。然后回到教室后墻站立，沉默。教室里的學(xué)生沒(méi)有抬起頭，玩手機(jī)，發(fā)呆了。 這是我活潑好動(dòng)的學(xué)生嗎？每節(jié)課都要和我鬧很久，今天就像中毒一樣。我忍不住放下手中的文件，走到講臺(tái)中央。 簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，嘲笑幾個(gè)熟人，讓遲到的學(xué)生發(fā)幾個(gè)小紅包刺激，氣氛立刻溫暖，每個(gè)人都興奮，開(kāi)始有學(xué)生叫我李老師或校長(zhǎng)，開(kāi)始記住我的開(kāi)場(chǎng)名言：親愛(ài)的同事，好久沒(méi)見(jiàn)，你想要我嗎？一些學(xué)生興奮地說(shuō)：李先生，我們想你了。 氣氛剛剛好，講師走了進(jìn)來(lái)，我把講臺(tái)還給他，帶著微笑離開(kāi)了教室。中場(chǎng)休息時(shí)，有同學(xué)在微信群發(fā)照片，名字叫:努力學(xué)習(xí)的人。瞬間感動(dòng)得一塌糊涂。 我發(fā)現(xiàn)我仍然熱愛(ài)訓(xùn)練、講臺(tái)和與學(xué)生的互動(dòng)。 我喜歡站在講臺(tái)上，而不是處理勞動(dòng)糾紛； 我喜歡自己，而不是皺著眉頭批準(zhǔn)工資表； 我喜歡跟學(xué)員互動(dòng)生機(jī)盎然的自己，而不是跟各個(gè)部門(mén)打機(jī)鋒圓滑的自己。 我喜歡培訓(xùn)，因?yàn)槲铱梢詡鞯朗跇I(yè)解惑； 我喜歡訓(xùn)練，因?yàn)樗梢圆恢挥X(jué)地改變別人的想法； 我喜歡培訓(xùn)，因?yàn)榭梢宰尨蠹覠釔?ài)學(xué)習(xí)； 我喜歡訓(xùn)練，因?yàn)槲艺驹谥v臺(tái)上會(huì)如此耀眼。 午夜夢(mèng)回，我想起了自己: 向大學(xué)生講解管理理論知識(shí)； 向應(yīng)屆畢業(yè)生講解職業(yè)轉(zhuǎn)型和就業(yè)指導(dǎo)； 向內(nèi)訓(xùn)師講解教學(xué)技巧和教姿； 向基層管理人員講解人員管理； 給中層管理人員講解團(tuán)隊(duì)管理等等。 訓(xùn)練就像我最美的夢(mèng)。無(wú)論站在講臺(tái)上有多少煩惱，它都會(huì)消失。當(dāng)我收拾殘局時(shí)，我會(huì)回到訓(xùn)練平臺(tái)，縱橫操作。